• Définir les rôles de l'accompagnateur et de l'accompagné. e
• Identifier les étapes nécessaires à l'accompagnement d'un collaborateur dans la définition de son projet professionnel
• Adopter une posture d'accompagnateur
• Identifier la méthodologie et les actions à mettre en oeuvre pour chacune des étapes de la définition du projet professionnel
• Mettre en oeuvre la méthodologie

J1 et J2 en continu / présentiel

Travail d'intersession ( 2-3 semaines)

J3 et J4 matin en continu / présentiel

Travail d'intersession ( 2-3 semaines)

J4 : échanges de pratiques en visio

JOUR 1: présentiel

Tour de table, présentation réciproque apprenants et formateur, recensement des attentes, positionnement face à l'accompagnement

Présentation du programme et des objectifs pédagogiques

• Les rôles et la posture de l'accompagnateur différents de celui du conseiller
• Identification des différentes attitudes et leurs conséquences sur la communication
• Identification des postures de l'accompagné. e en tant qu'acteur de son projet professionnel : nécessité d'être en mouvement sans se laisser enfermer.
• L' état d'esprit dans lequel l'accompagnement va être mené
• Les différentes étapes constituant le processus d'orientation
• Donner du sens au parcours d'accompagnement d'aide à la définition de son projet professionnel,
• Engagement de l'accompagné .e dans le parcours

JOUR 1 2ème partie et JOUR 2 : présentiel

​​​​​​Etape 1 : Découverte de soi-même

• Bilan personnel et professionnel
• Les différents éléments de connaissance de soi
• Emergence des centres d'intérêts, des valeurs, des désirs, des goûts, traits de personnalités, des qualités, des conditions de travail ...
• Travail de mémoire sur les savoirs, savoir-faire, les connaissances
• Valorisation des expériences passée
• Identification des savoirs que l'on souhaite mettre en oeuvre et développer dans le futur

JOUR 3 : présentiel

Retour d'expérience sur le travail d'intersession

Etape 2 : Découverte et ciblage des métiers

• Notion d'environnement professionnels et des conditions de travail souhaitées
• recherche d'un maximum de piste métiers en lien avec la fiche de synthèse
• Ciblage d'un ou plusieurs environnements de travail souhaités et conditions de travail associées
• Définition des hypothèses de métiers

Etape 3 : Choix d'un métier et prise de décision

• Tri et hiérarchisation des hypothèses en vue d'un choix
• Choix et études de 3 métiers sur lesquels l'accompagné. e souhaite obtenir d'avantage d'informations
• Les contacts utiles dans la recherche d'information sur le métier
• Confrontation de ses envies à la réalité du métier et du marché du travail
• Choix d'un métier

JOUR 4 : Matin : présentiel : 

Retour d' expérience sur le travail d'intersession

Etape 4 : Mise en oeuvre du projet

• Validation de la mise en oeuvre du projet
• planification des différentes actions nécessaires à la réalisation de son projet
• liste et définition des difficultés/ freins que l'accompagné. e peut rencontrer et recherche de solutions pour les contourner / les résoudre
• Elaboration d'un plan d'action / établissement du calendrier
• Suite à donner à la mise en place du plan d'action : comment suivre la personne accompagné .e ?

JOUR 4 : Après midi : en distanciel ( format via Teams) : BILAN

• Retour d'expérience sur le travail d'intersession réalisé
• Retour d'expérience sur les étapes réalisées 
• Ancrage possible selon le souhait des apprenants
• Retour sur les attentes - Questions / Réponses
• Que faut il retenir de la posture de l'accompagnateur ?

Arbre des émotions

Mesure de la satisfaction

Exercices pratiques, création d'une boîte à outils, ludo-pédagogie

travail en sous groupe : photo langage & recherches internet

salle équipée d'un ensemble multimédia

Auto évaluation

Rédaction d'une fiche de synthèse

Travaux d'inter-session